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평생교육 프로그램 개발 계획서2 – Daum 블로그
같은 프로그램을 일반 계획서 양식과 보고서 형식의 기획서 양식으로 만들어 보았습니다. 둘다 참고가 되면 좋겠습니다. 평생교육프로그램 개발 …
Source: blog.daum.net
Date Published: 6/5/2022
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평생교육프로그램 운영 계획서
【2017년 하반기 평생학습프로그램 운영계획서】. ◈ 프로그램명 : 내가 그린 그림하나(서양화 교실) … (유화를 중심으로), 교육기간, 9월8일~12월22일.
Source: www.gbelib.kr
Date Published: 7/8/2021
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평생학습 마을배움터 운영 사업계획서 1. 프로그램 기본계획
평생학습 마을배움터 지원사업 공고. 금천구평생학습관에서는 「평생학습 근거리학습망 구축 시범사업」의 일환으로 지역사회 내 인적·물적 교육자원을 활용하여 평생 …
Source: www.geumcheon.go.kr
Date Published: 7/14/2022
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2020 전남 평생교육 운영 계획 – 전라남도교육청
학생 대상 평생교육 프로그램: 전체 대비 60.2% 운영. – 독서문화 프로그램, 평생교육 프로그램 운영 … 목적사업비로 사용(잉여금처리계획서 작성).
Source: www.jne.go.kr
Date Published: 8/29/2021
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2021 온라인 평생교육 프로그램 강의계획서 및 강사 서류
온라인 신규강좌를 제안하실 강사선생님들께서는 강의계획서 및 강사서류를 작성해주셔서 담당자 메일(lju359@naver.com)로 발송해주시면 감사 …
Source: www.mwyouth.org
Date Published: 6/25/2021
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2021년 상반기 정규프로그램 운영계획 상세보기 | 정보공개자료
삶을 디자인하는 인천광역시교육청평생학습관, 삶의 힘이 자라는 우리 인천교육.
Source: www.ilec.go.kr
Date Published: 9/9/2022
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평생교육 활성화 지원사업 추진계획
사업 목적에 부합하는 평생학습 프로그램 개발․운영비 지원 … 旣지정 16개 센터 (’20년 선정), 사업계획서 제출 必.
Source: www.sangju.go.kr
Date Published: 5/14/2021
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교 육 부 국가평생교육진흥원 < 사업계획서 작성 및 제출 요령 ...
사업계획서 작성 양식 (① 평생학습 중심대학) … 은 지역주민 및 일반인을 대상으로 운영하는 평생교육 프로그램으로, 정규학과 관련 프로그램 연계 운영 권장.
Source: moe.go.kr
Date Published: 8/29/2022
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주제에 대한 기사 평가 평생 교육 프로그램 계획서
- Author: 정현용
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- Date Published: 2022. 5. 1.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=0__V_JWWUA4
눈먼 사내의 은밀한 화원
프로그램 명 새로운 변화 새로운 시작
프로그램 개발의 필요성 1. 학교 폭력 가해자들의 자아 존중감이 낮은 점을 고려해서 자아 존중감을 높여줄 필요가 있다. 2. 학교 폭력 가해자들의 분노 조절이 잘 되지 않는 점을 고려해서 분노를 타인에게 투사 하는 것이 아니라 승화 할 수 있는 방법 모색을 한다. 3. 학교 폭력 가해자들이 피해자들의 피해 정도를 인식하지 못하므로 피해자들에 대한 이해가 필요하다.
프로그램의 목적 1.학교 폭력 가해자들이 피해자에 대한 이해도를 높인다. 2. 학교 폭력 가해자들의 재발 방지한다. 3. 학교 폭력 가해자들에 대한 자아 존중감을 높인다..
프로그램의 목표 1. 학교 폭력 가해자들의 또래 상담사 교육을 통해서 정상적인 이수 후에 또래 상담사 자격을 갖게 한다. 2. 또래 상담사 교육을 받기 전에 기본적인 상담에 대한 교육을 통해서 경청하기, 입장바꿔 생각하기 등을 배우게 한다. 3. 또래 상담사를 취득하면서 친구들에 대한 상담사 위치를 가지게 되고 자아 존중감을 높이게 한다.
1.프로그램 개발의 필요성 검토와 추진여부 결정 1.학교 폭력 가해자인 학생들의 전체적인 자아존중감이 매우 낮다. 2.학교 폭력 가해자들의 재발률이 높은 상태에서 기본적인 예방교육이나 기타 교화 프로그램은 많지만 가해자들에게 실질적으로 도움이 되는 프로그램이 많지 않은 편이다. 3.프로그램을 통해서 자격을 획득하고 가해자의 입장에서 가해 학생들을 이해 할 수 있기 때문에 상담을 통해서 다른 가해 학생들에게 도움이 될 수 있다. 4.반대로 피해자 학생들을 대상으로 반성을 하고 있는 모습을 보여 줄 수 있는 직접적인 행동의 변화가 필요하다. 5.위의 4가지 필요성을 충족 시킬 만한 사유가 있으므로 프로그램 추진을 긍정적으로 검토해 볼 필요가 있다.
2.프로그램 상황 분석과 대상 분석 1.프로그램을 진행하기 위해서는 가해 대상의 자발적인 참여가 필요하다. 2.프로그램을 진행하기 위해서는 해당 관내 위센터와 연계해서 또래 상담사 취득이 가능한지를 알아야 한다. 3.프로그램이 끝난 후 또래 상담사가 되었을 때 피해 학생들이 가해 학생들에게 신뢰도를 보여 줄 수 있을지 생각해 보아야 한다. 4.관내 가해 학생들의 수를 분석해야 하며, 가해 학생들의 폭력행위의 종류를 파악해야 한다.
3.학습자 요구분석 1.학교 폭력 가해자라는 이유로 선생님들이나 지역 사회에서 문제아 혹은 불량아라는 선입견을 주고 있다. 이 선입견 해결이 우선이다. 2.학교 폭력 가해자가 된 이유를 아무도 물어주지 않고 단순히 상대방을 괴롭힌 것으로 생각을 한다. (나보다 못한 것 같은 아이가 공부 좀 잘한다고 잘난체를 한다. 나의 말을 일방적으로 무시하는 것으로 생각이 된다. 환경이나 가정 형편 등이 열악한 아이가 싫다. 이유 없이 그 아이만 보면 화가 나고 나도 모르게 폭력적이 된다. 등의 다양한 이유들이 있는데 구체적으로 이야기를 들어주는 사람이 이제까지 한명도 없었다.) 3.반성을 하고 있고 사과를 하고 싶은데 이때까지 행동해왔던 것들이 있기 때문에 직접적으로 사과를 하는 방법을 모르겠다. 4.내가 사과를 한다고 해서 그것이 받아들여질지 의문이고 앞으로 관계를 개선해야 하는데 개선하는 방법을 모르겠다.
4.학습목표 설정 1.분노 조절을 하는 법을 배우고 분노표출을 승화 하는 법을 배운다. 2.또래 상담사 자격을 받아서 자아 존중감을 높인다. 3.또래 상담사가 되어서 직접적으로 피해 학생들에게 도움을 주어서 반성의 모습을 보이고 사과를 할 수 있다. 4.또래 상담사로 다른 친구들에게 봉사를 함으로 불량아로 낙인이 지워진 것을 없앨 수 있다. 5.가해자였던 모습을 떠 올리면서 가해자의 마음을 이해하고 가해자인 다른 친구들에게 도움을 줄 수 있도록 한다.
5.교육내용과 교육방법 설정 1.분노 조절 교육 (시청각 자료, 실습, 강의 등 3주 ) 2.학교 폭력의 실태 및 피해자들의 모습 교육 (일반 강의 및 시청각 교육 등 3주) 3.상담에 대한 기본 교육 (일단 상담 강의 4주) 4.법률 및 기타 상담에 관한 교육 (전문가 및 도움을 줄 수 있는 조력자 관련 교육 1주) 5.현장 학습 (실습 및 견학, 시청각 자료 활용 등 5주) 6.기타 오리엔테이션, 수료에 관련된 사항은 각 강의 도중에 삽입하고 그 외 사항은 별도로 강의 외 시간에 한다.
6.자원배분과 운영 1.분노 조절 교육에 관한 전문 강사 (외부강사) 2.상담 교육에 관한 전문 강사 (외부강사) 3.법률 및 기타 상담 조언가 (관내 경찰서 담당자,위센터 담당자) 4.또래 상담 사례 발표자 (위 센터 활동중인 학생) 5.기타 시청각 자료 및 피해자 사례 (자원봉사자)
7.프로그램 마케팅 1.프로그램 계획서를 통해서 관내 학교, 위센터, 관공서, 경찰서 등에 프로그램에 대해서 홍보를 한다. 2.학교 폭력 가해자들의 학부모에게 프로그램 계획서를 통해서 학습자 모집을 홍보 한다. 3.학교 폭력 가해자라는 부정적 이미지가 있으므로 대상자 학생들을 모집 할 때는 1:1 홍보를 통해서만 한다.
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